一堂好课:线上教学教师风采④ | 教师教育学院李唐海《新课程理念下的数学教师教学技能》-大庆师范学院

欢迎进入大庆师范学院官网

  | 

庆师要闻

百乐彩  >  庆师要闻  >  正文

一堂好课:线上教学教师风采④ | 教师教育学院李唐海《新课程理念下的数学教师教学技能》

2020年03月26日  

为促进我校教育教学综合改革,以精品优质课程示范引领线上教学质量的持续改进,党委宣传部联合教务处在学校官微平台推出“一堂好课——线上教学教师风采”专栏,陆续推介一批教学资源丰富、教学方法先进、师生评价优秀的优质线上课程典型。

今天为大家介绍教师教育学院李唐海老师的课程《新课程理念下的数学教师教学技能》

教师简介

李唐海,教师教育学院教授,黑龙江省数学特级教师,吉林大学计算数学专业硕士研究生毕业。有过二十年中学、十三年本科生和两年硕士生的教学经历。

课程简介

《新课程理念下的数学教师教学技能》是以数学学科为例讲解十项教学技能:板书、多媒体教学、语言、讲解、导课、结课、提问、听课评课、教学设计和说课技能。课程内容是教师资格考试和教师招考学生必备的教学技能。

课程2018年被评为省精品在线开放课程,2019年被评为省线上线下混合一流课程,2019年被省优质课程联盟评为线上线下精品课程。2019年参评国家级精品在线开放课程。目前课程访问量达到五百多万人次,选课学校二十多所,已开设七期。

课程实现“三个结合、五个更新”,三个结合是:理论和实践相结合,线上和线下相结合,慕课和实体课堂教学相结合。五个更新是:更新教学理念、增加信息容量;更新教学内容、扩大信息资源;更新学习流程、线上线下融合;更新教学模式、增强信息意识;更新学习方式、引领教育未来。线上线下师生互动,生生互动,突出以学生发展为中心,提高学生教学技能为导向,持续建设,实现翻转课堂,提高“两性一度”。课程引进大量学生和中学名师教学案例,资源丰富。

课程采用了“线上学习—线下讨论—技能设计—技能训练—视频录制—视频回看—生练生评—设计反思—教师点评—再学习再设计再训练再评价”的“十步循环法”混合式的教学方式。

百乐彩线上考核包括作业、章节测验、讨论、考试、直播等课堂活动。线下考核采取面试的方式,实施“五步考核法”,即:抽题—准备(20分钟)—讲课(10分钟)—答辩(5分钟)—量化评定成绩(教师按照教学技能评价表量化)。

学生评价

依力阿木江(14级数学与应用数学2班):我已通过特岗教师考试,本课程对我帮助很大。通过课程学习,我学会了教师应该具备的十项教学技能,我会把这些知识应用到我的今后教学之中。

徐畅(16级数学与应用数学1班):老师的教学视频清晰,课程理念新、内容新颖,教学活动丰富,互动性强,我们同学学习的积极性都很高。课程重点突出,为我们实习和今后工作奠定了扎实的基础。

黄跃琦(17级数学与应用数学1班):这次我顺利地通过了教师资格考试,面试中充分利用了在课程学习中掌握的十大教学技能,无论是板书,还是讲解、提问、导课、结课等教学技能都得心应手。这门线上课程教学资料齐全,学习时间灵活,师生和生生讨论深入,教师答疑及时耐心,我们同学受益匪浅。

杨艳(18级北部湾大学国际教育与外国语学院1班):这门课程对我帮助很大,老师讲课幽默,教学内容丰富,知识条理清晰,教学技能全,虽然没能和老师见面,但和老师沟通起来感觉很亲切,耐心解答了我的问题。我会把这十项技能应用到我的今后教学之中。

同行评价

尤凤丽(学校督学):以省级“精品资源共享课”为引领,充分运用学习通多种功能进行学习,课程资源丰富,流程清晰,内容设置科学合理,教学环节完整,课堂管理及教学效果较好。

刘国清(教师教育学院院长):课程的教学资源丰富,教师讲授清楚,视频清晰、讨论话题突出时代性和实用性,教师答疑及时准确,课程对教师教育学院的课程建设起到引领和示范作用。

高扬(教师教育学院副院长):课程实用性强,教学内容丰富,学习流程合理,学习方式和教学理念先进,考核方法科学。课程充分发挥了线上课程的优势,克服不足,它是一门优秀的教师教育课程。

赵悦(山西省晋中学院教师):今年我们的学生选择了这门课程的学习,我认为课程教学设计合理,实用性强,互动性好,教学资源丰富,主讲教师教学服务和教学管理到位,学生普遍感到收获很大。

张国发(教务处副处长):该课程是我校较早建设的在线课程之一,课程内容适当、难易程度适中、教学方法适切,更可贵的是课程团队还很注重线上教学的学理研究,形成了系列成果。我们师范生学习这门课程不仅要学习课程教学的“术”,更要学习任课教师教学研究的“道”,这样才能把我们所学的知识和技能内化为自身的专业能力。

课程链接

http://www.xueyinonline.com/detail/201406750